Neste post, falaremos sobre o curso de Medicina na Universidade Federal de Santa Maria.
A Universidade Federal de Santa Maria
A UFSM foi a primeira universidade federal criada no interior, fora de uma capital brasileira. Esse fato foi determinante para o processo de interiorização do ensino universitário público do Brasil e também para que Rio Grande do Sul se tornasse o primeiro Estado da Federação a contar com duas universidades federais.
É considerada a 2ª melhor universidade do Rio Grande do Sul e a 11ª do Brasil entre as federais pelo Índice Geral de Cursos de 2017 (IGC/Inep/MEC).
O campus principal possui sede na cidade de Santa Maria, Rio Grande do Sul, porém há outros três campi: um em Frederico Westphalen, um em Palmeira das Missões e outro em Cachoeira do Sul. Em Santa maria há mais cursos de graduação e também as áreas administrativas se mantém lá.
A UFSM oferece 131 cursos de graduação, dos quais 11 são de tecnologia, 37 são de licenciatura plena e 83 são de bacharelado. Além disso, há 106 cursos de pós-graduação, sendo 34 de doutorado, 59 de mestrado, 12 de especialização e um programa de pós-doutorado.
Além do Ensino Superior, a UFSM dispões de educação básica e técnica, sendo 24 técnicos pós-médios, 4 para técnicos para ensino médio, um curso de ensino médio e um curso de educação infantil.
O curso de Medicina na UFSM
A UFSM oferece o curso de medicina no campus Camobi, na modalidade Bacharel. O curso é presencial, do período diurno e é ofertado em período semestral, sendo o mínimo 12 (6 anos).
A Hospital Universitário de Santa Maria é muito influente na região, já que ele é o maior hospital público da região central do estado do Rio Grande do Sul. Ele atende 46 municípios pelo Sistema Único de Saúde (SUS), sendo referência regional para aproximadamente 1 milhão e meio de pessoas.
A sua estrutura conta com 291 leitos da Unidade de Internação, 37 leitos da Unidade de Tratamento Intensivo, 53 salas de ambulatório, 11 salas de atendimento de emergência, 6 salas do Centro Cirúrgico e 2 salas do Centro Obstétrico.
O curso é dirigido para uma formação humanizada e generalista que seja também crítica e reflexiva. Visa-se instrumentalizar os formados dos conhecimentos integrais, de atenção primária a saúde. No currículo, são reforçadas as bases científicas básicas, como anatomia, fisiologia e farmacologia.
A universidade cria oportunidades para que o aluno esteja precocemente capacitado para buscar e analisar as informações científicas, sendo a metodologia adota a “medicina baseada em evidências”. Os alunos são introduzidos desde o primeiro ano no treinamento para suporte básico de vida (BLS).
Os alunos entram em contato com pessoas, o que cria um espaço de reflexão sobre o contexto social do processo saúde-doença. Eles são inseridos, junto aos professores, nas UBS, o que facilita a capacitação para o trabalho em equipe multiprofissional dentro da estrutura e o entendimento das estratégias de políticas públicas e gestão adotadas.
As disciplinas de urgência e emergência clínicas e cirúrgicas, além do Internato Curricular, ocorrem nos semestres posteriores, para solidificar ainda mais o conhecimento em urgência e emergência.
A universidade, porém, não desestimula a pesquisa científica e tecnológica, ao contrário, possui como ponto forte os programas Jovens Talentos a Ciência (pela Capes) e Ciência Sem Fronteiras. Além disso, a participação dos alunos em iniciação científica também é forte.
Grade e métodos
Forma-se médicos capazes de atuar nos distintos níveis da saúde-doença, porém sempre prezando pelos princípios éticos, humanos e científicos. Espera-se que ele atue de forma competente na resolução dos problemas mais prevalentes, individuais e coletivos do sistema de saúde vigente no país. As ações de promoção, recuperação e reabilitação da saúde devem ser feitas sob a perspectiva da integralidade, com responsabilidade social, compromisso cidadão e trabalho em equipe.
Há uma matriz curricular sugerida, porém ela pode ser modificada, tendo o aluno a liberdade de planejar sua grade, pois assim cria-se espaço para desenvolver atividades extracurriculares.
Há uma parte fixa e uma flexível, a fixa são as disciplinas, que abrangem o domínio “medicina e humanismo”, “medicina e necessidades de saúde” e “medicina e ciência”. A parte flexível compreende disciplinas, estágios e atividades opcionais, que servem para aprimorar conhecimentos, habilidades e atitudes.
O curso preza a centralidade do aluno, sendo considerado sujeito da aprendizagem, enquanto o professor é um facilitador ou mediador do processo. Em relação a prática, ela é interdisciplinar e multiprofissional, já que os alunos são inseridos em diferentes cenários e com diferentes profissionais da saúde, para que tenham uma visão mais ampla das necessidades dos usuários. Privilegia-se a construção e a aquisição das habilidades e não o “aprender por aprender”, replicando conhecimento.
3 domínios do curso
São 3 grandes domínios que sustentam o curso de medicina na UFSM: Medicina e Humanismo, Medicina e Necessidade de Saúde e Medicina e Ciência.
O primeiro é destinado a questões ligadas as relações humanas que a prática médica exige. Compreender as experiências do ser humano, seus aspectos biológicos, emocionais e mentais, bem como o contexto social, são primordiais para que o aluno tenha uma prática ética e humanista.
O segundo domínio tem ênfase na Atenção Primária a Saúde, possuindo disciplinas específicas e também gerais, nas quais a intensão é compreender as reais necessidades de saúde da população regional. Para que sejam compreendidas as necessidades, é necessário se embasar na correta compreensão do processo saúde-doença e dos determinantes sociais. O aluno se coloca, assim, no papel de cidadão atuante na constituição da situação de saúde regional.
Por fim, o terceiro tem ênfase na aquisição e na interpretação do conhecimento e análise crítica da evidência científica. Nela o estudante adquirirá capacidade de transitar entre a Atenção Primária, Secundária e Terciaria, definir prioridades de atendimento e também qual tecnologia é mais adequada de uso, tanto individual como coletivo.